Κατηγορία: τεύχος 3

Τη συνέντευξη πήρε ο Χρήστος Κορολής, εθελοντής εκπαιδευτικός στο Αλληλέγγυο Σχολείο Μεσοποταμίας Η πρόσβαση στην εκπαίδευση αποτελεί ένα θεμελιώδες δικαίωμα για όλες και όλους, δεν είναι όμως αυτονόητη. Η περίοδος της καραντίνας δυσκόλεψε ακόμη περισσότερο τους κρατούμενους, οι οποίοι βίωσαν διπλό εγκλεισμό. Τα κάγκελα σε ένα παράθυρο δεν μπορούν να εμποδίσουν την δίψα και τη λαχτάρα για τη γνώση. Ο Πέτρος Δαμιανός, διευθυντής του Σχολείου του Ειδικού Καταστήματος Κράτησης Νέων  Αυλώνα από την ίδρυσή του μέχρι σήμερα μιλάει  για την σημασία ύπαρξής του και το όραμά του. Τη συνέντευξη πήρε…

Περισσότερα

Χρήστος Γιοβανόπουλος, Υπ. Διδάκτωρ κοινωνικής και πολιτισμικής ανθρωπολογίας, Vrije Universiteit, Άμστερνταμ και Βασίλης Βλαχοκυριάκος, Επίκουρος καθηγητής αλληλεπίδρασης ανθρώπου-υπολογιστή,  πανεπιστήμιο Newcastle, Η.Β.   Με το ξέσπασμα της πανδημίας και το κλείσιμο των σχολείων τα αλληλέγγυα σχολεία βρέθηκαν μπροστά στο πρόβλημα του πώς θα συνέχιζαν να προσφέρουν αλληλέγγυα εκπαίδευση. Η προσωπική επαφή σε φυσικό χώρο αποτελούσε μέχρι τότε τη βάση τόσο των πρακτικών αλληλεγγύης όσο και της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Μεταξύ του “μένουμε σπίτι” και συστημικής μετατροπής της αλληλεγγύης σε “ατομική ευθύνη”, τα αλληλέγγυα σχολεία βρέθηκαν μπροστά στην πρόκληση συνδυασμού εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης…

Περισσότερα